Laia Aguilar 
Mònica Miró Vinaixa 
Inés Macpherson - Analizar los cuentos escritos por los alumnos según los recursos adquiridos, valorando especialmente su lenguaje y estilo.
- Revisar, en grupo o individualmente, las técnicas que no estén suficientemente asimiladas.
- Orientar al alumnado en la composición de un libro de cuentos.
- Revisar, en grupo o particularmente, cuestiones de lenguaje que sea necesario asimilar.
Has escrito cuentos. Ahora es el momento de mirarlos todos juntos y preguntarte: ¿qué hago con esto?
Conte II es el curso donde el proyecto toma forma. La escritura deja de ser un ejercicio para convertirse en una apuesta: construir una colección con coherencia, con voz propia, con criterio. Para lograrlo, el curso combina la lectura y el análisis de cuentos de autores diversos —para entender cómo otros han resuelto el reto de reunir relatos en un todo— con la revisión a fondo de lo que cada uno ha escrito.
Se trabajan las concepciones de la colección como forma literaria, se afinan las cuestiones de estilo y morfosintaxis que a menudo quedan sin resolver, y se analiza el lenguaje de cada alumno con una mirada exigente y constructiva. Lo que no esté suficientemente asimilado se revisa, en grupo o individualmente, hasta que quede sólido.
El resultado es un proyecto de libro de cuentos: no un esbozo, sino una propuesta real, trabajada y consciente.
Requisito previo: haber cursado Conte I.
