Pablo Matilla - Comprender y familiarizarnos con los recursos técnicos propios del relato corto, desarrollando criterio para utilizarlos de manera oportuna y efectiva.
- Identificar técnicas y recursos lingüísticos y narrativos que aún no estén suficientemente asimilados y trabajar sobre ellos para consolidar el aprendizaje.
- Avanzar en la composición del libro de cuentos, considerando la coherencia temática y el estilo propio.
- Fomentar el criterio crítico y la autoevaluación, reconociendo aciertos y áreas de mejora, y aplicando los conceptos aprendidos a la práctica.
Has escrito cuentos. Ahora es el momento de mirarlos todos juntos y preguntarte: ¿qué hago con esto?
Cuento II es el curso donde el proyecto toma forma. La escritura deja de ser un ejercicio para convertirse en una apuesta: construir una colección con coherencia, con voz propia, con criterio. Para lograrlo, el curso combina la lectura y el análisis de cuentos de autores diversos —para entender cómo otros han resuelto el reto de reunir relatos en un todo— con la revisión a fondo de lo que cada uno ha escrito.
Se trabajan las concepciones de la colección como forma literaria, se afinan las cuestiones de estilo y morfosintaxis que a menudo quedan sin resolver, y se analiza el lenguaje de cada alumno con una mirada exigente y constructiva. Lo que no esté suficientemente asimilado se revisa, en grupo o individualmente, hasta que quede sólido.
El resultado es un proyecto de libro de cuentos: no un esbozo, sino una propuesta real, trabajada y consciente.
Requisito previo: haber cursado Cuento I.
